ines querol

06 – 03 – 06

Avui no he assistit a l’aula per motius familiars. Bé, Núria ja m’entens. Però he parlat amb les meves companyes i m’han posat al corrent de tot. Ja sabem que hem escollit moltes activitats i que no donen per a fer-se en un mes. Però és que ens vam emocionar molt amb aquest projecte i vam començar a buscar molta informació per treballar. El problema va ser descartar activitats. No sabíem quines ens resultarien més adequades i tampoc sabíem que es podien posar al final del projecte a mode d’annex. Així que hem decidit desenvolupar-les totes i posar-te-les al final. Per veure que en el conte de “Little red riding hood” es poden treballar molts continguts. Esperem que t’agradi!!

08 – 03 – 06

En aquesta sessió han exposat dos grups els seus esquemes. Un era sobre el mateix conte que treballem nosaltres. És bastant semblant, però esperem que el nostre punt de vista li doni un aire més personal.
Després hem passat a analitzar un parell més de llibres que ens poden ser útils com a material escolar per ensenyar anglès. M’han semblat molt interessants perquè tenen activitats que semblen molt lúdiques i interessants per als nens. Han de fer dibuixos, resseguir els números per obtenir una figura, pintar de diferents colors per obtenir un dibuix,… I crec que aquesta és una manera transversal de treballar la llengua estrangera. Doncs mentre fem matemàtiques, plàstica, lecto-escriptura,… ensenyem continguts i vocabulari de la llengua estrangera. Per tant, van interioritzant continguts educatius i una llengua nova, en aquest cas, l’anglès.
A més, ens ha mostrat exemples de blogs spirit de docents. No sabien que es podien fer blogs més encarats als alumnes de part del seu mestre. Però m’ha semblat una idea molt útil perquè pots facilitar el seguiment de les classes (sobretot per a aquells que no han pogut assistir aquell dia). Pots introduir un diccionari per facilitar-los-hi la tasca als teus alumnes de fer alguna traducció, que quasi sempre ens semblen una mica difícils de pair (al menys, a mi em costaven una mica). També és una forma d’introduir i treballar les noves tecnologies amb els nens. Per a infantil també podria servir, però més que res perquè la mestra planifiqui la seva propera classe. Veig una mica impossible que els nens creien el seu propi blog. Tot i que el meu cosí fa P3 al Col•legi Sant Estanislao de Kostka i van enviar una circular als pares per informar-los que els nens tenien la seva pròpia contrasenya per entrar a la pàgina web de l’escola i poder mantenir contacte amb altres companys. Clar que serà amb l’ajuda dels pares. Però em sembla que és una bona idea. Creiem que per ser nens petits no poden fer funcionar un ordenador, però són molt capaços de fer activitats adaptades al seu nivell maduratiu i moure el ratolí a la seva manera. Menys mal que a algú se li va acudir que els nens tenien possibilitats per fer-ho i que les noves generacions creiem que les noves tecnologies són essencials en la nostra societat actual i canviant. Perquè sinó, encara estaríem mirant a la pissarra i copiant com a lloros. L’únic que hem de tenir en compte aquell dia, és que l’ordinador funcioni!!